1. 원고작성

1) 한글 2002 이상 워드프로세서 프로그램으로 작성한다.

2) 원고분량은 가로 80열 세로 32행으로 작성한 원고 20쪽 이내(참고문헌 포함)를 원칙으로 한다.

3) 문초록은 가로 80열 세로 15행 이내로 논문 첫 장 저자명 다음 부분에 제시한다.

4) 영문초록은 가로 80열 세로 15행 이내로 참고문헌 다음 부분에 제시한다.

5) 주제어는 3~4개로 추출하여 영문초록(Abstract) 아래 부분에 한글과 영문(영문은 괄호 안에)으로 병기한다.

2. 제목의 번호 붙임

1단계 : Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ … (글자크기 13, 신명태그래픽, 가운데 정렬)

    2단계 : 1, 2, 3 … (글자크기 11, 신명태고딕, 좌로 2칸 양쪽 혼합)

        3단계 : 가, 나, 다 … (글자크기 10, 신명중고딕, 좌로 2칸 양쪽 혼합)

             4단계 : 1), 2), 3) … (글자크기 10, 휴먼명조, 진하게, 좌로 2칸 양쪽 혼합)

                5단계 : 가), 나), 다) … (글자크기 10, 휴먼명조, 좌로 2칸 양쪽 혼합)

3. 논문 체제

A4, 글꼴 휴먼명조, 글자크기 10, 들여쓰기 10, 줄간격 180, 장평 100, 자간 -6,

여백주기 : 위 40, 아래 40, 왼쪽 35, 오른쪽 35, 머리말 13, 꼬리말 9

4. 세부사항

제목의 글자크기, 진하기, 글꼴, 정렬 방식은 단계마다 아래와 같이 한다.

1. 논문 전체 제목 : 글자크기 16, 진하게, 휴먼명조, 가운데 정렬

2. 제출자 성명 : 글자크기 10, 신명중고딕, 오른쪽 정렬

3. 논문 소제목 : 제목의 번호 붙임 참조

5. 인용

인용하는 내용이 짧은 경우에는 본문 속에 기술하고, 긴 경우(3행 이상)에는 본문에서 따로 떼어 기술한다. 따로 기술하는 경우에는 인용 부분의 아래 위를 본문에서 한 줄씩 비우고 각각 3글자씩 들여 쓴다.

6. 각주와 후주

1) 각주(脚註, footnote)의 사용은 금하고 그 대신 후주(後註, endnote)를 사용한다.

2) 후주는 본문에 표시하기 어려운 보충적인 내용이나 설명에 한하여 사용하고, 단순히 자료의 출처나 참고문헌을 밝히는 후주의 사용은 금한다.

3) 후주를 표시하는 위치는 해당 문장이나 용어 말미의 윗편에 일련번호로 표시하고, 후주의 내용은 논문 말미 참고문헌을 제시하기 전에 일괄적으로 싣는다.

7. 본문 내의 인용문헌

1) 인용하는 저서나 저자명이 본문에 나타나는 경우에는 괄호 속에 발행연도 또는 발행연도와 해당 면을 표시한다.

예 : 이 문제에 관하여 유관순(2000)은 …
      유관순(2000)은 …

2) 인용하는 저서나 저자명이 본문에 나타나지 않는 경우에는 해당부분 말미에 괄호를 치고 그 속에 저자명과 발행 연도를 표시한다. 하나의 사항에 여러 문헌을 인용하는 경우 문헌들 사이를 쌍반점(;)으로 가른다.

예 : 한 연구(유관순, 2000)에 의하면 …
       최근의 연구(김사랑, 2000, 2001; 홍길동, 1997)에 의하면 …

3) 저자가 다수일 경우, 2인까지는 모두 표시하되, 3인 이상은 처음 인용되었을 경우에는 모든 저자를 다 나타내고, 두번째 인용부터는 첫 번째 저자만 나타낸다. 국문의 경우 ‘○○○ 외’ 또는 ‘○○○ 등’, 영문의 경우는 ‘et al.’로 나타낸다.

예 : 유관순 외(2000) …
       Wittrock et al.(1986) …

8. 참고문헌 작성

한․중․일․서양 문헌 순으로 열거한다. 여기에 예시한 이외의 서양 참고문헌 작성법은 APA(American Psychological Association)양식을 따른다.

1) 단행본의 경우

김희진, 박은혜, 이지현 (2000). 유아교육기관에서의 관찰. 서울: 창지사.
Airasan, P. W. (1991). Classroom assessment. New York: McGraw-Hill.

2) 정기 간행물 속의 논문의 경우

이서연, 나귀옥 (2019). 어린이집에서 만3세 아이들의 숨는 장소의 의미. 어린이미디어연구, 18(3), 209-239. https://doi.org/10.21183/kjcm.2019.09.18.3.209. (참고문헌에 대한 정확한 식별 및 접근을 위하여 식별정보(DOI: Digital Object Identifier) 기입한다.)

Brookhart, S. M., & Freeman, D. J. (1992). Characteristics of teacher candidates. Review of Educational Research, 62(1), 37-65.

3) 학위 논문의 경우

백욱현 (1992). 아동의 선택적 주의 전략과 금지기제의 발달에 관한 연구. 충남대학교 교육대학원 박사학위논문.

Gold, N. C. (1981). Meta-evaluation of selected bilingual education projects. Unpublished doctoral dissertation, University of Massachusetts.

4) 자료집의 경우

최연철, 신설아, 정아림 (2010).「유치원지도서」에서 활용한 미디어에 대한 분석. 유아교육의 학제 간 접근, 한국유아교육학회 정기학술대회 자료집, pp.197-199. 3월 27일. 부산: 경성대학교 콘서트홀.

5) 웹사이트의 경우

Suarez, J. (2007). http://www.amazon.com/Scratch-N-Sniff에서 2010년 4월 3일 인출.

6) 번역서의 경우

James A. Banks (2014). 다문화교육의 세계동향 [The routledge international companion to multicultrual education]. (방명애, 김혜인). 서울: 시그마프레스. (원본발간일 2009)

7) 연구보고서의 경우

최은영, 김강민, 한재희, 김영민, 신하은 (2020). 영유아 교육‧보육 분야 사회갈등 진단과 대응 방안(연구보고 2020-15). 서울: 육아정책연구소.

8) 참고문헌 작성시 유의사항

(1) 국문 책명은 진하게 할 것.

(2) 영문 책명 및 권수 기재는 이탤릭체로 할 것.

(3) 영문 논문 제목은 첫 단어만 대문자로 표기하고, 나머지는 모두 소문자를 쓸 것(단행본의 경우도 동일). 단, 정기 간행물의 책명은 각 단어를 대문자로 표기할 것.

9. 표와 그림

1. 표와 그림에는 일련번호를 붙이되, 표는 < >, 그림은 [ ]와 같은 괄호를 사용한다.

예 : <표 1> [그림 1]

2. 표의 제목은 상단 중앙에, 그림의 제목은 하단 중앙에 표시한다.

3. 표 및 그림은 원본 그대로 복사 인쇄할 수 있도록 저자가 완벽하게 그려서 제출한다.

4. 표를 그릴 때는 좌⋅우측에는 선을 그리지 않으며, 통계결과를 작성할 때에는 통계치(예: t, F, M, SD)는 모두 이탤릭체로 하고, 유의수준 p는 표 하단 왼편에 제시한다.

10. 국문 초록

글자크기 8, 신명 신문명조, 문단여백 왼쪽 4, 문단 여백 오른쪽 4, 줄간격 180%

11. 영문 초록(600단어 이내)

제목 글자크기: 16point, 진하게, 연구자 이름: 10point

들여쓰기 10, 줄간격 180%

※ 개정된 본 규정은 19권 1호(2020년 1월 1일 투고)부터 적용된다.