<論說>
鄭善影,「認知過程에 따른 歷史敎科의 探究方法 硏究」
1. 序論
2. 認知過程과 知識의 構造
3. 認知過程과 歷史敎科의 探究
4. 認知過程에 따른 歷史敎科의 探究模型
5. 結論
申千湜,「高麗學制 成立과 歷史性 檢討」
1. 緖言
2. 高麗 儒學理念과 學校敎育
3. 高麗 學制의 成立과 歷史性
4. 結言
盧鎭英,「十七世紀初 山陰縣의 社會身分構造와 그 變動」
1. 序論
2. 資料와 地域
3. 社會身分 構造와 그 變動
4. 結論
洪漢裕,「Tudor 絶對王政下의 庶民院의 發展」
1. 序言
2. Tudor 絶對王政의 特殊性
3. 議會制의 形態와 構成
4. 庶民院의 權能 强化
5. 庶民院의 發展
6. 結語
<歷史敎育 심포지움> - 歷史科敎師 養成의 問題點-師大 歷史敎育과 運營에 대한 協議會-
南都泳,「歷史敎育과 運營의 問題點과 方向 - 歷史科 敎師養成制를 中心으로 -」
張泰恒,「바람직한 歷史敎師」
<陪席討論>